Los jóvenes ante la pandemia COVID-19. Experiencias, aprendizajes y retos

Autores/as

Silvia Patricia Aquino Zuñiga

UJAT

https://orcid.org/0000-0002-7223-8582

Verónica García Martínez

UJAT

https://orcid.org/0000-0001-5299-3540

DOI: https://doi.org/10.19136/o98gghw

Palabras clave:

Pandemia COVID-19, Experiencias, Educación superior, COVID-19 pandemic, Experiences, Higher education, Educación en línea, On-line education

Sinopsis

La obra describe las experiencias, retos y aprendizajes vividos por jóvenes universitarios durante la pandemia. A través del Foro de Experiencias de Estudiantes Universitarios de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, se recuperaron narrativas que describen aspectos personales, familiares y académicos experimentados durante el confinamiento del COVID-19. Los diferentes capítulos describen desde la perspectiva de los estudiantes, las ventajas y desventajas de la enseñanza en línea, en aspectos organizativos de gestión de la institución, la infraestructura tecnológica y de las prácticas educativas de los docentes. En el plano personal, se resalta la importancia de la familia, los amigos y la resiliencia para sobrellevar el aislamiento.

El libro es resultado de la colaboración de cuatro cuerpos académicos que, desde sus líneas de investigación, analizaron las narrativas y conformaron los capítulos. Los cuerpos académicos participantes fueron:

- Investigación e innovación educativa

- Organización, universidad y responsabilidad social

- Gestión de tecnologías de la información

- Psicología, sociedad y educación

La obra acerca al lector al impacto que tuvo el confinamiento en jóvenes universitarios, quienes fueron marcados por dos años de aislamiento, pero que lograron sobrevivir y salir adelante, a pesar de las vicisitudes.

Youth facing the pandemic. Experiences, learnings and challenges

The work describes the experiences, challenges and learnings lived by young university students during the pandemic. Through the Forum of Experiences of University Students of the Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, narratives were recovered that describe personal, familiar and academic aspects experienced during the COVID-19 confinement. The different chapters describe, from the students' perspective, the advantages and disadvantages of online teaching, the organizational aspects of institution management, the technological infrastructure and the educational practices of teachers. On a personal level, the importance of family, friends and resilience to cope with isolation was highlighted.

The book resulted of the collaboration of four scholar groups, each one of them analyzed the narratives from their research perspective and formed the chapters. The participating academic topics were:

-Educational research and innovation

-Organization, university and social responsibility

-Information technology management

-Psychology, society and education

Biografía del autor/a

Silvia Patricia Aquino Zuñiga, UJAT

Profesora-investigadora de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. Licenciada en Administración de Empresas Turísticas por la Universidad Veracruzana, maestra en Educación por la UJAT y doctora en Ciencias. de la Educación por el Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior, de la Universidad de La Habana, Cuba. Cuenta con Perfil PRODEP, es miembro del S.N.I nivel I, del Registro de CONACYT de Evaluadores Acreditados (RCEA), y del Sistema Estatal de Investigadores del Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Tabasco (CCyTET). Además, es evaluadora de Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES), Programa de Formación Docente en Educación Media Superior (PROFORDEMS), Programa de Desarrollo Profesional Docente (PRODEP) y evaluadora de proyectos de investigación CONACYT.

Pertenece a la Red de Investigadores en Investigación Educativa (REDIE), Red de Comunidades para la Enseñanza Aprendizaje en Educación Superior (RECREA) y el Observatorio Regional para la Calidad en la Educación Superior (ORACLE).

She is professor researcher at the Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. She is bachelor in Tourism Business Administration from the Universidad Veracruzana, master in Education from the UJAT and doctor in educational Sciences by the Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior, from the Universidad de La Habana, Cuba. She has a PRODEP profile, is member of the S.N.I level I, of the CONACYT Registry of Accredited Evaluators (RCEA), and of the State System of Researchers of the Science and Technology Council of the State of Tabasco (CCyTET). In addition, she is evaluator of Inter-Institutional Committees for the Evaluation of Higher Education (CIEES), is part of the Teacher Training Program in Higher Secondary Education (PROFORDEMS), the Teacher Professional Development Program (PRODEP) and is evaluator of research projects CONACYT.

She participates in the Network of Researchers in Educational Research (REDIE), Network of Communities for Teaching-Learning in Higher Education (RECREA) and the Regional Observatory for Quality in Higher Education (ORACLE).

Verónica García Martínez, UJAT

Licenciada en Ciencias de la Comunicación por la Universidad Autónoma de Tamaulipas, Maestra en Comunicación por la Universidad Iberoamericana y Doctora en Ciencias Sociales por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), México. Profesora-Investigadora de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco y miembro del Sistema Nacional de Investigadores. Ha coordinado proyectos de investigación con financiamiento nacional e internacional, y organizados proyectos de difusión y divulgación del conocimiento nacionales e internacionales. Recibió el premio al mérito científico de la UJAT y es parte del Comité de la revista Emerging Trends in Education.

She is bachelor in Communication Sciences from the Universidad Autónoma de Tamaulipas, master in Communication from the Ibero-American University and doctor in Social Sciences from the Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), México. She is professor-researcher of the Universidad Juárez Autónoma de Tabasco and member of the National System of Researchers. She has coordinated research projects with national and international funding, and organized national and international projects for dissemination and diffusion of knowledge.

She has been awarded for scientific merit by the UJAT and is part of the Committee of the journal Emerging Trends in Education.

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