Síndrome de Desgaste Emocional y factores asociados en profesores de Cuerpos Académicos: Caso Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

Autores/as

Deneb Elí Magaña Medina
UJAT
https://orcid.org/0000-0002-8579-596X
Edith Georgina Surdez Pérez
https://orcid.org/0000-0001-8731-9273
Ma. del C. Sandoval Caraveo
UJAT
https://orcid.org/0000-0002-5482-3032

Palabras clave:

Desgaste emocional, Salud y educación

Sinopsis

La presente obra aborda el problema del síndrome de desgaste emocional. En particular, se presentan los resultados de un estudio extenso en profesores de una universidad pública en México.

El eje organizador de este trabajo es la intención de los investigadores de esclarecer si existe o no y en qué medida este síndrome en los profesores investigadores, quienes viven bajo una presión constante de instancias evaluadoras, y que de algún modo ejercen influencias psicológicas y físicas en el profesor. Aunque el conflicto y el esfuerzo son inevitables en un trabajo académico a nivel universitario, las instituciones y quienes deciden políticas educativas de estímulo al personal académico debieran considerar las formas de disminuir el desgaste emocional y sus consecuencias negativas para el desarrollo personal y profesional del profesor.

Biografía del autor/a

Deneb Elí Magaña Medina, UJAT

Doctorado en Ciencias Administrativas: Gestión Socioeconómica, Universidad Anáhuac Mayab. Líder de proyectos con financiamiento externo por parte de PRODEP – Fomento trayectoria y PRODEP RED, CONACYT- ciencia básica, CONACYT -INMUJERES, y con financiamiento interno por parte de la UJAT el fondo de Proyectos de Investigación para el Fomento de los Cuerpos Académicos. En términos generales muchas de las aportaciones académicas han sido principalmente al área de Comportamiento y Desarrollo Organizacional, así como Aspectos Generales de Evaluación Educativa, Formación Científica, vocaciones STEM, Ciencia y Tecnología.

Ma. del C. Sandoval Caraveo, UJAT

Licenciada en Administración por la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. Maestra en Administración con especialidad en Dirección del Factor Humano por la Universidad del Valle de México. Doctora en Gestión Estratégica y Políticas de Desarrollo por la Universidad del Mayab en Yucatán, México. Profesora Investigadora de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel I del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología. Reconocimiento del Perfil Deseable como profesor de tiempo completo por la Secretaría de Educación Pública. Académica certificada en Administración por la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración. Directora de tesis de licenciatura, maestría y doctorado. Posee publicaciones de artículos en revistas indizadas nacionales e internacionales y capítulos de libros en editoriales de reconocido prestigio.

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Publicado

September 30, 2019

Detalles sobre esta monografía

ISBN-13 (15)

978-607-606-161-9

Cómo citar

Magaña Medina, D. E., Surdez Pérez, E. G., Sandoval Caraveo, M. del C., & Aguilar Morales, N. (2019). Síndrome de Desgaste Emocional y factores asociados en profesores de Cuerpos Académicos: Caso Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. https://doi.org/10.19136/book.89