La intervención en la práctica docente y en la gestión educativa
Palabras clave:
Gestión educativa, Inclusión y discapacidad, Educación inclusiva, Prácticas educativas, Educational Management, Inclusion and disability, Inclusive education, Educational Practices, Educational interventionSinopsis
La maestrías en Intervención e Innovación de la práctica Educativa y en Gestión Educativa, ambas de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, desde sus diferentes objetivos y alcances, buscan atender la profesionalización de los actores educativos responsables de la docencia y de la gestión escolar en distintos niveles y modalidades educativas. Entre los objetivos de estos programas se destaca formar profesionales de la educación especializados con amplios conocimientos teóricos y metodológicos capaces de apoyar problemas socioeducativos desde una perspectiva interdisciplinaria y desarrollar proyectos de intervención educativo.
En este libro se presentan ocho capítulos con los resultados de proyectos de intervención realizados en contextos educativos diferentes, con el propósito de que las experiencias que se comparten puedan ser de gran valía en dos aspectos: para generar futuras intervenciones y para resaltar la importancia de la investigación-acción como método que promueve la reflexión sobre el quehacer del actor educativo y la intervención para mejorar su práctica.
Intervention in Teaching Practice and Educational Management
The Master's Degrees in Intervention and Innovation of Educational Practice and in Educational Management, both supported by the Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, from their different objectives and scopes, seek to abide professionalization of educational actors and school managers at different levels and educational modalities. Among the objectives of these programs is to train specialized educative professionals with extensive theoretical and methodological knowledge, capable of approaching socio-educational problems from an interdisciplinary perspective and developing intervention projects.
This book presents, in eight chapters, the results of intervention projects carried out in different educative contexts. The experiences shared in this book hold great value in two aspects: to encourage future educative interventions and to highlight the importance of action-research as a method that promotes reflection and improvement on the work of the educational actors.
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Publicado
August 19, 2021
Categorías
Derechos de autor 2021 Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
Detalles sobre esta monografía
ISBN-13 (15)
978-607-606-570-9
