Tabasco: Cultura ambiental, patrimonio biocultural y vulnerabilidad ante el cambio climático. Material para maestros

Autores/as

Graciela Beauregard Solís
https://orcid.org/0000-0003-0258-2342
DOI: https://doi.org/10.19136/book.112

Palabras clave:

Estudios regionales, Patrimonio biocultural

Sinopsis

Tabasco, que es parte del patrimonio natural y cultural de México, en la actualidad posee menos del 1% de vegetación de selva y sabana que tenía a principios del siglo XV. Por lo anterior, es necesario crear alternativas para coadyuvar a la protección y conservación de los ecosistemas de la entidad. Para ello, es necesaria la educación ambiental.

Este libro ofrece información y actividades de apoyo para los profesores que desean enriquecer sus actividades, con prácticas que promueven la cultura ambiental en espacios fuera del espacio escolar.

Los espacios propuestos para desarrollar dichas actividades son una importante muestra de la identidad del estado: una zona arqueológica, un mercado público y una finca cacaotera.

 

Biografía del autor/a

Graciela Beauregard Solís

Es licenciada en Biología por la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT). Maestra en Museología en la Universidad de Leicester, Reino Unido en 1997. Obtuvo su doctorado en educación como becaria del Programa de Mejoramiento del Profesorado de la SEP,  por el College of Education Abraham S. Fischler, en la Nova Sourheastern University, en Fort Lauderdale, Florida, EE.UU. en 2017. Es Profesora-Investigadora de Tiempo Completo en UJAT, adscrita a la División Académica de Ciencias Biológicas.

Ha sido directora del Parque-Museo de La Venta y del Museo de Historia Natural José Narciso Rovirosa Andrade. Fue Directora de Patrimonio Cultural del Gobierno del Estado en los años 2003-2006. Además, ha fungido como Comisario de exposiciones internacionales en diversos países de Europa, América y Asia. Es miembro fundador del Consejo Estatal de Investigadores. También es miembro del Comité Internacional de Educación y Acción Cultural del Consejo Internacional de Museos (ICOM-CECA) de la UNESCO.

Citas

Esteva P. J. y Reyes R. J. 1998. Manual del promotor y Educador Ambiental para el Desarrollo Sostenible. PNUMA-SEMARNAP. 174 p.

López-Hernández, E. S. 1999. Educación Ambiental: apuntes y recomendaciones para el desarrollo sostenible. División Académica de Ciencias Biológicas/UJAT. 72 p.

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Mata G., B. 1994. Un modelo participativo y autogestivo de educación campesina. Departamento de Sociología Rural. Universidad Autónoma de Chapingo. 87 p.

Medellín, L.M.E. y Morelos O., 2002. Manual de Participación Ciudadana para el mejoramiento Ambiental. Gobierno del DF. Gobierno de Aguascalientes. IEA. INEPJA. 75 p.

Descargas

Material para maestros

Publicado

December 1, 2012

Colección

José N. Rovirosa (Biodiversidad, desarrollo sustentable y trópico húmedo)

Categorías

Derechos de autor 2012 Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

Detalles sobre esta monografía

ISBN-13 (15)

978-607-606-093-3