Tabasco: Cultura ambiental, patrimonio biocultural y vulnerabilidad ante el cambio climático. Material para maestros

Autores/as

Graciela Beauregard Solís
https://orcid.org/0000-0003-0258-2342
DOI: https://doi.org/10.19136/book.112

Palabras clave:

Estudios regionales, Patrimonio biocultural, Regional studies, Biocultural heritage

Sinopsis

Tabasco, que es parte del patrimonio natural y cultural de México, en la actualidad posee menos del 1% de vegetación de selva y sabana que tenía a principios del siglo XV. Por lo anterior, es necesario crear alternativas para coadyuvar a la protección y conservación de los ecosistemas de la entidad. Para ello, es necesaria la educación ambiental.

Este libro ofrece información y actividades de apoyo para los profesores que desean enriquecer sus actividades, con prácticas que promueven la cultura ambiental en espacios fuera del espacio escolar.

Los espacios propuestos para desarrollar dichas actividades son una importante muestra de la identidad del estado: una zona arqueológica, un mercado público y una finca cacaotera.

Tabasco: Environmental Culture, Biocultural Heritage and Vulnerability to Climate Change Materials for teachers

Tabasco, which is part of Mexico's natural and cultural heritage, currently has less than 1% of the jungle and savannah vegetation it had at the beginning of the 15th century. Therefore, it is necessary to create alternatives to contribute to the protection and conservation of the state's ecosystems. For this, environmental education is necessary. This book offers information and support activities for teachers who wish to enrich their activities with practices that promote environmental culture in spaces outside the school. The spaces proposed to develop these activities are an important sample of the state's identity: an archaeological zone, a public market and a cocoa farm.

 

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Biografía del autor/a

Graciela Beauregard Solís

Es licenciada en Biología por la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT). Maestra en Museología en la Universidad de Leicester, Reino Unido en 1997. Obtuvo su doctorado en educación como becaria del Programa de Mejoramiento del Profesorado de la SEP,  por el College of Education Abraham S. Fischler, en la Nova Sourheastern University, en Fort Lauderdale, Florida, EE.UU. en 2017. Es Profesora-Investigadora de Tiempo Completo en UJAT, adscrita a la División Académica de Ciencias Biológicas.

Ha sido directora del Parque-Museo de La Venta y del Museo de Historia Natural José Narciso Rovirosa Andrade. Fue Directora de Patrimonio Cultural del Gobierno del Estado en los años 2003-2006. Además, ha fungido como Comisario de exposiciones internacionales en diversos países de Europa, América y Asia. Es miembro fundador del Consejo Estatal de Investigadores. También es miembro del Comité Internacional de Educación y Acción Cultural del Consejo Internacional de Museos (ICOM-CECA) de la UNESCO.

She has degree in Biology from the Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT). She holds a Master's degree in Museology from the University of Leicester, United Kingdom in 1997. She obtained her PhD in education as a fellow of the SEP Teacher Improvement Program, from the Abraham S. Fischler College of Education, at Nova Sourheastern University, in Fort Lauderdale, Florida, USA in 2017. She is a Full-Time Professor-Researcher at UJAT, attached to the la División Académica de Ciencias Biológicas.

She has been director of the La Venta Park-Museum and the José Narciso Rovirosa Andrade Natural History Museum. She was Director of Cultural Heritage for the State Government in the years 2003-2006. In addition, she has served as Commissioner of international exhibitions in various countries in Europe, America and Asia. She is a founding member of the State Council of Researchers. She is also a member of the International Committee for Education and Cultural Action of the International Council of Museums (ICOM-CECA) of UNESCO.

Referencias

Esteva P. J. y Reyes R. J. 1998. Manual del promotor y Educador Ambiental para el Desarrollo Sostenible. PNUMA-SEMARNAP. 174 p.

López-Hernández, E. S. 1999. Educación Ambiental: apuntes y recomendaciones para el desarrollo sostenible. División Académica de Ciencias Biológicas/UJAT. 72 p.

López-Hernández, E. S. 2003. Educación ambiental para el desarrollo sustentable de comunidades saludables indígenas. Horizonte Sanitario. Vol. 2. Núm. 2: 34-39

Mata G., B. 1994. Un modelo participativo y autogestivo de educación campesina. Departamento de Sociología Rural. Universidad Autónoma de Chapingo. 87 p.

Medellín, L.M.E. y Morelos O., 2002. Manual de Participación Ciudadana para el mejoramiento Ambiental. Gobierno del DF. Gobierno de Aguascalientes. IEA. INEPJA. 75 p.

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Material para maestros

Publicado

December 1, 2012

Colección

José N. Rovirosa (Biodiversidad, desarrollo sustentable y trópico húmedo)

Categorías

Derechos de autor 2012 Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Detalles sobre esta monografía

ISBN-13 (15)

978-607-606-093-3

Cómo citar

Beauregard Solís, G. (2012). Tabasco: Cultura ambiental, patrimonio biocultural y vulnerabilidad ante el cambio climático. Material para maestros. Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. https://doi.org/10.19136/book.112